https://doi.org/10.63923/sdes.2025.60
A atuação em situações de emergência exige preparo técnico, agilidade na tomada de decisão e trabalho em equipe — competências fundamentais na Medicina de Emergência, mas pouco exploradas na graduação. O estágio extracurricular — uma das mais valiosas formas de aprendizagem de tais habilidades — permite ao estudante vivenciar situações reais, integrando teoria e prática e favorecendo o desenvolvimento dessas habilidades essenciais para a futura atuação profissional, conectando conhecimentos e os vivenciando na prática. Estudo descritivo, elaborado por meio de um relato de experiência vivenciado por acadêmicos de medicina em um programa de estágio extracurricular supervisionado em uma Unidade de Pronto Atendimento no interior do Rio Grande do Sul, realizado a partir dos registros dos alunos das atividades realizadas no período de vivência. A experiência foi altamente positiva, proporcionando aos alunos a vivência de cenários desafiadores e o contato direto com situações críticas. Destacam-se a possibilidade de esclarecer dúvidas com profissionais experientes, a realização de procedimentos sob supervisão, além da participação em discussões de casos e condutas. Essas atividades favoreceram o desenvolvimento de competências técnicas, raciocínio clínico e habilidades interpessoais, ampliando a preparação dos acadêmicos para a prática médica em emergências. Além disso, a participação ativa de acadêmicos em cenários críticos pode contribuir significativamente para o manejo do paciente, ao mesmo tempo em que proporciona aprendizado prático e desenvolvimento de competências fundamentais para o aluno. Nesse contexto, a vivência de cenários reais possibilita aos estudantes a compreensão de situações similares às que encontrarão em sua prática profissional, aumentando o nível técnico de futuros profissionais. Este relato de experiência reforça que o estágio extracurricular em emergência mostrou-se fundamental para a formação médica, promovendo integração entre teoria e prática e desenvolvimento de competências essenciais e reforça a relevância da capacitação técnica e da vivência prática em cenários de emergência.
